能源企业应培养适应新时代需求的“绿领”

来源：中国石油报 时间：2026-03-27 09:33

厦门大学绿色管理研究院院长、中国能源政策研究院教授 张博

　　近年来，得益于国家“双碳”战略部署，带有鲜明“绿色低碳”标签的绿色职业大量涌现。在全球绿色发展浪潮与我国提出建设能源强国的背景下，能源企业正处于油气与新能源融合发展的关键节点。能源企业既需要大量懂传统能源业务的人才，又需要精通氢能、储能、新能源等方面的复合型人才，更急需具备“绿色技能”与“数字技能”双重优势的融合型人才，支撑能源企业数字化转型与智能化升级，发展新兴产业和未来产业，实现绿色低碳高质量发展。与之形成鲜明反差的是，我国“绿领”供给严重不足。培育适应新时代需求的“绿领”，构建系统化、多元化、多层次人才培养供给体系，成为关乎国家能源安全和经济社会可持续发展的命题。

　　“绿领”需具备“绿色性”“复合性”“创新性”“成长性”特征

　　绿色职业从业者并非传统技能的简单延伸，在智能化、绿色化、融合化浪潮下，呈现全新特征。

　　理念的“绿色性”。这类人才不仅具备技术研发或管理能力，更将绿色发展理念深植于心，拥有强烈的社会责任感和职业认同感。

　　知识的“复合性”。这类人才具备“能源+”“绿色+”“数字+”等跨界知识结构。既熟悉传统能源转型升级路径，又了解氢能、储能等前沿技术，同时融汇人工智能、大数据、物联网、碳金融、能源经济、应急管理等交叉学科知识。

　　能力的“创新性”。绿色转型本质上是技术革命，这就要求此类人才必须具备强大的创新思维，能够应对科技与产业创新难题，推动能源技术持续迭代与产业转型发展。

　　价值的“成长性”。从薪酬看，“绿领”含金量持续攀升，职业发展前景广阔。从社会价值看，这类人才直接参与守护“绿水青山”，个人发展与国家战略实现同频共振。

　　多方协同探索“绿领”培育途径

　　“绿领”的培育，是一场从理念到实践的全方位变革。面向未来，需要高校院所学科专业教育的革新、企业用人机制的优化、产教融合的深化，更需要全社会的共同努力。

　　高等教育是人才培养的主阵地。教育部增设碳中和科学与工程、碳储科学与工程、智慧能源工程等系列本科新专业，标志着国家从源头构建高质量“绿领”的培养体系。高校院所应以此为契机，加快整合化学、材料、能源、环境、经济、管理等学科资源，更要主动拥抱人工智能，突破传统学科壁垒，建设一批具有国际影响力的“双碳”领域一流学科专业。特别是要鼓励设置氢能、储能、新能源科学与工程、碳经济、碳管理、绿色金融等新兴交叉学科专业，布局建设相关交叉学科平台，打造特色学科品牌。

　　专业人才培养需要产教融合的深度实践。应鼓励大型能源企业，联合高校院所组建清洁能源、绿色能源产教融合共同体。部分高校聚焦能源物理系统与信息系统的融合，与能源企业合作，围绕绿色低碳油田建设、智慧综合能源系统等特色化场景，培养“能源—电气—信息—控制”多专业复合的卓越工程师。通过共建高水平的产业学院、实训基地，推广“入学即入职、毕业即就业”的订单式培养模式。依托重大项目，让学生在实践中学习，确保人才培养与产业需求的精准对接。

　　企业内部的全周期培养同样关键。应构建覆盖人才全职业生涯的继续教育体系，鼓励企业建立“技能+管理”双通道晋升机制，为“绿领”提供广阔的发展空间。依托企业内部培训体系，通过双场景轮岗实践（如传统油气业务与新能源业务结合的数字油田项目），帮助传统业务员工向“既懂油气又懂新能源还精通数字化”的复合型人才转型。同时，职业认证体系也需同步升级，鼓励员工获取氢能、储能、碳核查、能源大数据分析等新资质，为个人打开新的职业通道。

　　全社会需要积极构建“绿领”成长的良好生态

　　建议完善绿色职业评价体系，强化相关学科专业建设。在国家层面强化顶层制度引领，进一步完善绿色职业标准与评价体系，特别是要加快制定“数智绿领”相关的人才评价标准，为人才培养和职业发展提供清晰指引。同时，加大对高校院所设置绿色发展相关学科专业的政策与资金支持力度，对建设成效显著的特色学科、品牌专业和示范性平台，给予专项资金、招生指标等方面的稳定支持。

　　建议创新培养模式，构建“绿色+数字”课程体系。鼓励高校院所探索跨学院、跨学科的人才培养新模式。优化课程体系，增设碳核算、碳交易、碳管理、绿色金融等通识类与专业类课程，同时融入Python在能源数据分析中的应用、机器学习在负荷预测中的实践等数字化内容。支持建设一批高水平“绿色+数字”的教师团队，并编写一流的课程、教材。丰富管理实践课程的设置，未来的“绿领”需要能够读懂企业的ESG报告，理解碳资产在金融市场的价值，这要求在经管类课程中嵌入环境与社会维度的分析框架，提高学生的管理创新和制度创新能力。

　　建议深化产教融合育人创新，服务企业“出海”需求。鼓励企业联合高校推广能源新质生产力与“双碳”领域产学合作协同育人项目。依托高校院所和企业的优势资源，组建相关产教、科教融合发展联盟，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。未来的“绿领”还须具备全球视野，强化应对国际规则的数字工具运用能力。此外，定向培养熟悉国际碳关税规则、绿色贸易壁垒以及国际ESG披露准则的专门性人才，支持中国企业在“出海”过程中解决实际问题。

　　建议加大宣传力度，营造尊重“绿领”的社会文化氛围。加大对绿色职业的宣传力度，讲好“绿领”故事，吸引更多年轻人将个人理想融入国家绿色发展大局。

　　责任编辑：江蓬新