国网冀北技培中心：深化课程思政改革 提升人才培养质效

来源： 时间： 2020-09-07 11:09

原亚宁

国网冀北电力有限公司技能培训中心

　　一、背景与意义

　　电力行业关系国家能源安全和国民经济命脉，急需打造有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的新时代国有企业职工队伍。职工培训是企业人力资本积累的重要途径，贯穿于职工的岗前、岗后以及转岗全过程，既是员工增加知识、创新技术、增长技能的重要渠道，也是员工全面融入企业、提升思想道德修养、实现自身全面发展的最佳途径。但目前职工培训普遍存在“重技艺、轻思想”的现象，不能充分发挥思想政治工作作用。思想政治工作融入职工培训是建设高素质员工队伍、优化企业人力资源的有力保证,是企业健康稳定、持续发展、不断提升企业市场竞争能力的必然举措。

　　国网冀北电力有限公司技能培训中心（以下简称技培中心）全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推进全员、全程、全方位育人的发展战略，培养又红又专、德才兼备、全面发展的电力行业“蓝领”工匠，走出了一条具有“电力特色”的课程思政改革发展之路。

　　二、做法与经过

　　（一）加强顶层设计

　　明确指导思想。技培中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照习近平总书记提出的“使各类课程与思想政治理论课同向同行”要求，深入探索课程思政教学规律，多维度增强课程思政实效，增强知识传授与价值引领的有机融合，发挥各类课程育人作用。

　　加强组织保障。技培中心党委制定并印发了《国网冀北电力有限公司技能培训中心课程思政实施方案》，明确课程思政改革的组织机构、总体目标、基本原则、主要任务，为课程思政工作建设与推进提供行动指南和制度保障。

　　找准改革抓手。坚持以“三教”改革为抓手，提出了课程思政的关键在培训师，要增强培训师的思政水平和价值引领能力，做到自然融入，严谨准确，画龙点睛；课程思政的基础在资源，要探索建立课程思政资源库及资源分享机制，实现思政教学元素与职业特点相融合，让课程思政有内容，有意思，更有意义；课程思政的重点在课程，要把理想信念、职业道德、工匠精神、奉献社会等带进培训课堂，实现育人与育才的结合。

　　（二）开展师资培训

　　课程思政建设的关键在培训师，只有培训师深刻认识到“种田守渠”的重要性，才能使课程思政建设与自己的课程建设融为一体，才能使教育教学相融合成为一种行动自觉。因此，技培中心通过“请进来、走出去”等方式不断提升培训师的思想政治水平和教学改革能力。

　　2019年，技培中心共派出培训师参加课程思政建设能力培训25人次，邀请河北金融学院刘国强教授、石家庄铁道大学王宏斌教授、保定市委党校朱颖新教授等进行了课程思政教学方法、形势与政策、马克思主义中国化等方面的讲座；技培中心将课程思政教学能力提升与党支部战斗堡垒作用的发挥结合起来，培训管理部党支部将思想政治教育、课程思政的基本原则和思政元素的内涵纳入培训师专题党课的内容，提高培训师对课程思政的认识、理论水平和教学能力。动力系党支部开展了课程思政案例分享活动，电力系党支部组织了课程思政公开课，基础部党支部开展了课程思政教学比赛。各支部将党员教育和课程思政教学能力提升融为一体，通过示范引领、典型带动，有力促进了教师思想政治理论水平的提升和教学经验的交流。 

　　（三）强化资源建设

　　由于培训师对课程思政认知的限制，素材的搜集整理存在不全面、不准确以及顾不上、找不到、弄不好现象，封闭式的自我建设也会影响素材的共用共享和其育人功能的有效发挥。为此技培中心启动了“课程思政素材库”建设工作。按照“格式规范、标准统一、内容协调、资源共享”的要求，通过培训师深入分析课程内容，挖掘课程思政元素，建设相关课程思政资源；再由党建专家、思政教师的集中审核，确保课程思政资源质量；汇总课程思政元素表，再由元素表扩展建成通用的课程思政素材库；通过智慧职教平台，对资源进行分类整理上传，实现资源共用共享。

　　技培中心针对通识课程、专业课程、实操培训的不同特点，明确课程分类、课程定位，分类制定课程思想政治教育资源建设方案，编制《“课程思政”典型案例集》《通识课程与课程思政》教学参考书，从理论层面对课程思政的重要性、必要性、与思政课程的关系、课程思政教学方法等方面进行了探讨，并组织全部课程启动资源建设工作，目前已经建设课程思政资源包括文本文件、PPT、微课、相关视频等素材2500余个，实现课程思政培训资源的数字化、颗粒化、视频化，并进行了编码整理，通过智慧职教平台实现教师分享。

　　技培中心建立素材库建设常态化机制，鼓励各课程不断更新建设思政教育素材，鼓励每位教师制作“个性化”素材，将典型、高质量的专用素材也一并纳入到素材库中，实现教学资源的与时俱进。

　　（四）应用培训实践

　　技培中心在开展课程思政资源建设的同时，积极探索将成果应用于培训实践，取得了较好效果。

　　结合培训内容实际，确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的工作目标，修订培训项目实施方案、培训目标和教案，明确思想政治教育的工作目标、融入点、培训方法和载体途径，注重思政教育与专业培训的有机衔接和融合。

　　技培中心组织专门力量对各课程、培训项目进行验收，全部课程完成课程思政改革。组织开展课程思政说课比赛，着重从思政教育与专业课程结合的切入点选择、课程思政元素展示方式、思政教育的方法手段、实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一等方面考察课程思政改革成效、评选课程思政示范课程16个。

　　（五）完善监控体系

　　在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立、培训项目、培训组织实施中，注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为首要因素；在培训过程管理和质量评价中将“价值引领”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化所有课程融入德育理念，并在培训建设、运行、管理等环节中落到实处。在课程教学大纲、培训方案等重要教学文件的审定中要考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度；在精品课程、示范课程遴选立项、评比和验收中设置“价值引领”或“德育功能”指标；在课程和培训评价标准（含学员评教、督导评课、同行听课等）的制定中设置“价值引领”观测点，完善培训质量监控体系。

　　三、成效与反响

　　课程思政改革的一系列举措，取得了良好效果。培训师课程思政意识和教学实践能力有明显提高。各位老师更加深刻认识到每门课程都有育人功能，每位培训师都有育人职责，要守好一段渠、种好责任田。思想上的认识带来行动上的转变，大家主动学习理论、寻找切入点、建设课程资源、探索教学实践的积极性明显提高。

　　技培中心课程思政资源建设取得初步成果。目前，通识课程课程思政资源库已经初步建成，专业课程课程思政资源建设也已经取得阶段性成果。目前技培中心正在完善课程思政资源建设长效机制和更新机制，确保资源能够实施更新，体现特色，并且能够共用共享。

　　通过近一年的建设，技培中心思想政治教育与通识教育、专业教育、实操培训相互隔绝的“孤岛效应”已经被初步打破，立德树人贯彻到育人全过程、全方位、全员之中的工作机制逐步完善，思政教育与技能培训协同前行、相得益彰的育人大格局正在形成。技培中心的创新做法为行业职工培训改革提供了示范。2019年11月19日《河北青年报》刊发技培中心探索课程思政与思政课程相结合的育人模式经验文章《构建“双轮驱动”思想政治教育模式》。2020年5月26日《中国教育报》刊发技培中心“课程思政”改革纪实文章《立足贯通职前职后 课程思政成效卓著》。

　　四、经验与展望

　　国企职工思想政治教育是社会主义企业的内在要求。社会主义制度下的电力行业除了向社会提供高质量的产品外，还应培养一支有理想、有道德、有教育、有纪律的职工队伍。因此，对职工进行思想政治教育十分重要。只有努力建设好职工思想政治教育，在国有企业中才能更为深入的贯彻党的路线、方针、政策和法律法规，保证企业的社会主义性质和方向，为企业的持续发展提供强大的动力。

　　技培中心遵循思想政治工作规律和人才培养规律，在职工培训中深入开展课程思政改革。课程思政坚持隐性教育原则，不是在课程建设之外另起炉灶，而是创新方式方法，挖掘课程思政元素，将德育点与当前课程建设、专业建设、培训项目建设相结合，使学员在学习专业知识、掌握专业技能的过程中，了解我国国有企业的重大贡献与作用、电力能源行业的发展历史、企业文化建设内容、本学科本专业技术发展前沿、我国能源技术发展及生态文明建设成就，在潜移默化中强化思政教育，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程，全面提升人才培养质效。