南网超高压贵阳局创新新员工主动学习闭环培养模式
来源：中国能源新闻网 时间：2026-10-28 18:59
从“被动听”到“主动讲”，“3+2”劲更足
——南方电网超高压贵阳局创新新员工主动学习闭环培养模式
赵杰民 韩旭
新员工培训，如何让“要我学”变成“我要学”？如何让刚走出校园的年轻人，从“旁观者”变为“局中人”？这是基层单位人才培育绕不开的一道题。日前，南方电网超高压贵阳局（以下简称“贵阳局”）对“3+2”主动学习闭环培养模式进行再优化再升级，给出了可资借鉴的答案。
“传统培训是‘老师台上讲、学员台下听’，‘左耳进右耳出’的现象不少。怎么把学习主动权交还给新员工，让‘要我学’变成‘我要学’？”贵阳局党建人事部主任李东介绍。针对传统培训“学员被动受训、过程管控薄弱、评价标准单一”等突出问题，该局以蒙氏学习法“自主建构、同伴互助”理念为牵引，构建起“周主题承包、夜间研习、人人上讲台”三项主动学习机制与“学测结合、双师结对”两项支撑保障，形成“3+2”全周期闭环培养模式，自2025年1月起在新员工培训中系统实施，推动学员角色由“被动接受”向“主动建构”、培训管理由“末端考核”向“过程管控”转变。
周主题“承包”，让新人当“主角”
改变以往由培训管理员安排课表的做法，贵阳局固定每周专属学习主题，轮值任命一名新员工担任“周学习负责人”，全权统筹本周的课程安排、研讨流程与人员分工。轮值实行全员覆盖，每名新员工在一个周期内至少承担一次；培训管理员则由“排课者”转为“审核把关与资源支持者”。
“第一次当‘周学习负责人’，光是排课表、定分工、协调老师傅的时间，我就琢磨了一整天。”新员工涂金伟说，但当了一周的“项目经理”，他第一次感到“这是自己的一摊子事”。这一举措把“管”的主动权交给新员工，锻炼了统筹与担当意识。
人人“上讲台”，让“学”更主动
贵阳局将每晚19时至21时设为固定集中研学时段，实行“日间学练、夜间复盘”。白天学理论、练实操，晚上集中复盘、交流答疑，同步建立“日清日结”问题清单，实行“当日登记—次日解答—周测回访”三级处理，经导师复核签字，确保每日疑惑不过夜。每周五定为“人人上讲台”日，新员工自主备课、上台授课，课后设置“双向答疑”，导师评学员、学员互评并现场纠偏，真正“在教中学、在问中思”。
“为了把换流阀的结构讲透，我前前后后查阅了20多张图纸，请教了三位老师傅，连夜改了三遍讲稿。”新员工甘曹义说，“以前是被动听，现在是主动钻，一个知识点‘啃’下来，比听十遍都记得牢。”据介绍，授课主题与岗位作业项挂钩，重点覆盖保命技能、风险辨识等现场实用内容，讲稿与课件统一归档，沉淀为可复用的学习资料。
双师“结对带”，让“育”更精准
贵阳局实施“技能导师+思政导师”双师制，为每名新人配置两名师父。技能导师由班组技术骨干担任，手把手教技术、讲风险，主抓“专业技能”；思政导师由部门负责人担任，负责思想引领、职业规划，主抓“思想动态”。双师职责清单化，每周联合“会诊”一次，共同关注新人成长曲线。
“带新人，既要教‘会干活’，更要教‘想干事’。”该局技能导师郭天炜说，看到学员从“不敢讲”到“抢着讲”，从“要我学”到“我要学”，很有成就感。
思政导师则侧重思想引导与职业规划。“新员工刚入职，思想上的疙瘩解不开，技术也学不进去。”该局一名思政导师坦言，每周“会诊”时，他都要和技能导师碰一碰每个新人的状态，做到既“传技”又“铸魂”。
学测“相结合”，让“用”更有据
贵阳局构建“周测+月考”两级评价体系。周测于每周五实施，聚焦本周知识要点“扫雷”，由周学习负责人组织实施、当场公布结果；月考覆盖理论笔试、实操演示、上讲台表现三个维度，按权重加权合成，逐月累积形成成长曲线，直接挂钩岗位适配度评价，让新人时刻保持“赶考”状态。
经过一年多标准化运行，贵阳局新员工培养在学习行为、能力产出与机制固化三个层面取得成效。2025届15名新员工全员通过转正考核，笔试平均分94.2分，居公司系统基层单位第一；课堂“低头族”消失，取而代之的是争相提问、抢着授课的思辨场；一套《新员工标准化培育手册》已经形成。该模式落地成本低、门槛少，不依赖新增场地与设备投入，依托现有班组师资与固定时段即可常态化运行，具备向其他基层单位复制的条件。
从“被动听”到“主动讲”，变的是角色，涨的是能力。贵阳局将持续迭代这一主动式培育生态，让每一名电力新人在适合自己的赛道上加速奔跑，为企业高质量发展注入源源不断的“新生力量”。
据悉，贵阳局承担着西电东送主网架的运行维护任务，运维站点多、线路长、安全生产责任重。新员工能否快速成长，直接关系主网架的安全稳定运行和企业人才梯队建设，“3+2”模式的落地，为破解基层单位新员工培育难题提供了可复制的“贵阳样本”。
责任编辑：沈馨蕊
